Den norske spansklærerforeningen: september 2012

fredag 28. september 2012

Materiales del IV Congreso Nacional de la Asociación Noruega de Profesores de Español

Aquí se recogen algunas de los materiales presentados en el congreso. Más adelante se publicarán las actas del congreso en REDELE

Materiales (Recibidos a fecha 16.10.2012)

La transmisión de la Memoria a 30 años del terrorismo de estado en Argentina. Diferentes estrategias para trabajar la historia reciente en ámbitos educativos y sociales. Ramón Pablo Videla. Instituto Espacio para la Memoria, Argentina [Vídeo]
La narrativa del nieto del derrotado. Últimas novelas sobre la Guerra civil española. José María Izquierdo. Universitetet i Oslo [Presentación]
“El gato de Delibes”. Desafíos en la contextualización de los textos literarios para los estudiantes universitarios de español. Randi Davenport. Universitetet i Tromsø [Presentación]
Un ciclo con la reforma educativa "Kunnskapsløftet". Eli-Marie Drange. Universitetet i Agder [Presentación]
Aprender en estaciones. Cajón de sastre. Eli-Marie Drange. Universitetet i Agder [Presentación]
Colombia. Violencia y memoria histórica. Ann Elisabeth Laksfoss Hansen. Universitetet i Stavanger [Presentación]
Un año de español en la décima clase. Gloria Hernández. Hop ungdomsskole [Ejercicios orales + Ejercicios escritos]
El español coloquial en la enseñanza de lenguas extranjeras, ¿cuestión de léxico o de competencia comunicativa? Marta Albelda Marco. Universitat de València [Presentación + Dosier]
TBBL en el aula de español. Ejemplo: simulación. Sabine Rolka. U. Pihl vgs. [Presentación]
La página web "La fonética del español". Un enfoque interactivo y autónomo para el aprendizaje de las pronunciaciones del español. Katrine Utgård. Universitetet i Bergen, Universitetet i Oslo. [Presentación]
Språkiaden. Sonja Skjær. Hellerud vgs, ILS-Universitetet i Oslo. [Presentación Språkiadeoppgaven 2011 + Kvalifiseringsoppgave 2011] + Kvalifiseringsoppgave Språkiaden 2012 +
Cómo usar materiales auténticos y no morir en el intento. Matilde Martínez Sallés. Universidad Autónoma de Barcelona. [Presentación + Dosier + Material gráfico
Aprehender el realismo mágico. Una propuesta didáctica para la integración de lengua y contenido. Xavier Llovet Vilà, Universitetet i Bergen [Presentación]
En profil av spansklærere i norsk skole (I). Hva mener elevene? Hvordan påvirker læreren elevenes motivasion? Debora Carrai, Høgskolen i Østfold-UiO [Presentación]
En profil av spansklærere i norsk skole (II).Hva mener lærerne? Debora Carrai, Høgskolen i Østfold-UiO [Presentación]
Cascada de errores en una fuente de soda. Miguel Vázquez-Larruscain, Telemark Høgskole i Bø [Presentación]
Lingua Planet spansk. Heldigital læreverk i spansk 1 og 2 for ungdomstrinnet og videregående skole. Kai Swensen. Aschehoug [Presentación]

Actas de los tres congresos anteriores de ANPE y FIAPE:

IV Congreso de ANPE-Norge, Universidad de Agder. Kristiansand-2012. Entrar - Actas [2013]
IV Congreso de FIAPE: Universidad de Santiago de Compostela-2011. Actas
III Congreso de ANPE-Norge, Universidad de Tromsø-2010. Actas
III Congreso de FIAPE, Universidad de Cádiz-2009. Actas
II Congreso de ANPE-Norge, Bergen-2008. Actas
II Congreso de FIAPE, Universidad de Granada-2007. Actas
I Congreso de ANPE-Norge, Universidad de Oslo-2006. Actas
I Congreso de FIAPE, Universidad de Castilla-La Mancha.Toledo-2005. Actas

JMi ;-)

tirsdag 25. september 2012

Videos del IV Congreso de la Asociacion Noruega de Profesores de Español

Esta página no es el podcast de las plenarias, comunicaciones y talleres del congreso, son una muestra incompleta de todo lo que hicimos en la Universidad de Agder los días 19-21 de septiembre de 2012.

Día 19 de septiembre

Bienvenidas de Drange, Armstrong, Jiménez e Izquierdo

Dos plenarias

Concierto de Manuel Berrocal

Empanadas chilenas

Día 20 de septiembre

Plenaria de Pablo Videla

Tres comunicaciones

Presentacion de la revista Nordic Journal of Modern Language Methodology

Taller plenario de Neus Sans

Dos talleres de Edinumen y Edelsa

Navegando hacia el restaurante

Día 21 de septiembre

Taller plenario de Marta Albelda

Las editoriales

Tres comunicaciones y dos "cajones de sastre"

Taller plenario de Matilde Martínez

Informe, proyectos, reparto de certificaciones y premios

JMi ;-)

fredag 14. september 2012

Tres encuentros de profesores de ELE en Hispanoamérica

1er. Encuentro uruguayo de profesores de ELE (EUPELE).

Montevideo, Uruguay 29/09-2012

Más información

IV Jornadas y III Congreso Internacional de enseñanza de español como
lengua extranjera.

Rosario, Argentina 21-23/03-2013

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3er Encuentro internacional de español como lengua extranjera.

Medellín, Colombia 8-9/08.2013
Más información

JMi;-)

tirsdag 11. september 2012

IV Jornadas y III Congreso Internacional de ELE

Los días 21, 22 y 23 de marzo de 2013 en Rosario, Argentina.

Primera comunicación

El Centro de Estudios del Español como Lengua Extranjera (CELE) de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario y el Área de Estudios Interculturales del Instituto Rosario de Investigaciones (IRICE-CONICET) de Argentina, tienen el agrado de anunciar las IV Jornadas y III Congreso Internacional de enseñanza de español como lengua extranjera, a realizarse los días 21, 22 y 23 de marzo de 2013. Con esta convocatoria da continuidad a las ediciones previas del 2004, 2007 y 2010, respondiendo a la necesidad de eventos periódicos centrados en la especificidad de esta temática. Una vez más, la ciudad de Rosario se abre como ámbito para el encuentro, con el objeto de configurar un panorama actualizado de la enseñanza del español a extranjeros en el ámbito local, regional y supranacional. A tal efecto, invita a la presentación de experiencias de clases, informes de investigación y/o reflexiones de carácter teórico en las áreas temáticas y modalidades que se consignan en esta comunicación.

Características del evento

Como ha sido característico en las ediciones anteriores, el presente Congreso se constituye como un espacio de intercambio y difusión de experiencias y reflexiones en torno a las problemáticas de la enseñanza de nuestra lengua y cultura a quienes no la tienen por propia. Así, utilizamos lengua extranjera en el sentido que Kristeva[1] le da a lo extranjero, como lo diferente, lo extraño. En tal sentido, abordamos este objeto de estudio como un ámbito multidisciplinar que involucra los campos educativos, lingüísticos, socioculturales y comunicacionales. A partir de esta concepción, promovemos la presentación de propuestas interdisciplinares y/o de procedencias variadas que contribuyan a la reflexión sobre temas tales como la identidad y alteridad, el patrimonio, la diversidad lingüístico-cultural, la latinoamericanidad, las estrategias de inclusión de minorías étnicas, la educación intercultural, los movimientos migratorios, el desarrollo local y las tecnologías de la comunicación e información. La celebración de un congreso internacional aporta el marco propicio para los estudios diacrónicos -retrospectivos y en prospectiva- así como el cotejo de experiencias en escenarios y coyunturas diversas.

Objetivos

En función de la concepción del campo de la enseñanza del español como lengua extranjera antes descripta, se establecen los siguientes objetivos:

- Redimensionar los estudios acerca de la enseñanza del español como lengua extranjera en torno a los atravesamientos interdisciplinarios que constituyen el campo, incluyendo los temas enumerados ut supra.

- Propiciar la difusión de experiencias, investigaciones, adelantos científicos y tecnológicos desarrollados en Argentina y en el mundo.

- Aportar conocimiento en torno a los debates y reflexiones que se derivan de la celebración del bicentenario.

- Promover la reflexión sistemática y rigurosa de docentes e investigadores a partir de un evento periódico de alta calidad académica.

- Generar espacios de intercambio y discusión de problemáticas locales y regionales, así como de alternativas implementadas en torno a las mismas.

- Contribuir al acercamiento entre profesores e investigadores de diversas procedencias en vistas a establecer redes de trabajo.

Formas de participación

Asistente
Expositor

En ambos casos se entregará certificación.

Modalidades para la categoría de expositor

Paneles (80 minutos)
Mesas redondas (80 minutos)
Conferencias (40 minutos)
Ponencias (20 minutos)
Talleres prácticos (90 minutos)
Presentaciones de libros u otras propuestas editoriales (30 minutos)
Posters

Áreas temáticas

Metodología de la enseñanza
Aspectos lingüísticos y su didáctica
Usos de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs)
Cultura, identidad y patrimonio
Análisis y/o diseño de materiales didácticos
Evaluación y certificación
La formación del profesorado
El alumnado: visitas académicas y laborales, turistas, migrantes y refugiados
La enseñanza del español y la cultura hispanohablante en el mundo

Sede del Congreso:

Club Español de Rosario (Rioja 1050)

Comité organizador

María Inés Álvarez Ayuso Ismael Santini

Analía Dobboletta Paula Simoniello

Susana Fernández Jorgelina Tallei

Dorotea Lieberman Sofía Ugarteche

María Isabel Pozzo (Coord. gral.) Mónica Yentel

Presentación de resúmenes: hasta el 30 de octubre de 2012

El resumen debe incluir el tema, los objetivos, la metodología, los resultados y tres palabras-clave. Extensión: entre 350-500 palabras.Debe estar tipeado en letra Arial 11, interlineado uno y medio, márgenes de 2,5 cm.Título centrado en negrita y mayúscula y en la línea siguiente, a la derecha, el nombre y apellido de los autores (tres como máximo). Al final, incluir referencias académicas de cada autor de no más de 150 palabras.El archivo adjunto deberá ser nombrado con el apellido del/los autor/es separados por guiones.

Las propuestas que no se atengan a estas pautas no serán recepcionadas.

Dirección de envío: ponenciascongresocele@gmail.com

En la próxima circular detallaremos los costos de inscripción.

Contacto

consultascongresocele@gmail.com

Información

http://celerosario.weebly.com/

Convoca y organiza:

Centro de Estudios del Español como Lengua Extranjera (CELE)

Facultad de Humanidades y Artes

Universidad Nacional de Rosario

Área de Estudios Interculturales